De l’usage de la notion d’informel dans le champ de l’éducation

La multiplication des usages de la notion « d’informel » dans le champ de l’éducation contribue à l’opacification de ce qui est désigné ou qualifié par ce terme aux connotations diverses, valorisées ou décriées. Cette note de synthèse dresse une cartographie des usages de la notion à partir d’une re...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Brougère, Gilles, Bézille, Hélène
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2007
Assuntos:	apprentissage par la pratique stratégie d’apprentissage apprentissage fortuit auto-enseignement éducation des adultes psychologie de l’éducation théorie de l’apprentissage
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/rfp.516 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1n5 https://journals.openedition.org/rfp/516
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