La percepción del alumnado de educación secundaria sobre el desarrollo del pensamiento histórico en el proceso evaluador
La percepción del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria sobre la evaluación de la materia de Historia, nos permite establecer la relación entre el modelo de enseñanza y un aprendizaje competencial que desarrolle el pensamiento histórico. En este estudio cuantitativo de carácter exploratorio s...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad de los Andes
2015
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/jyox https://journals.openedition.org/revestudsoc/9033 |
| Etiketak: |
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