La percepción del alumnado de educación secundaria sobre el desarrollo del pensamiento histórico en el proceso evaluador

La percepción del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria sobre la evaluación de la materia de Historia, nos permite establecer la relación entre el modelo de enseñanza y un aprendizaje competencial que desarrolle el pensamiento histórico. En este estudio cuantitativo de carácter exploratorio s...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Trigueros Cano, Francisco Javier, Ortuño Molina, Jorge, Molina Puche, Sebastián
Format:	Artigo
Jezik:	Espanhol
Izdano:	Universidad de los Andes 2015
Teme:	competencia historia evaluación pensamiento histórico percepción del alumnado history assessment historical thinking students’ perception educational skills história avaliação pensamento histórico percepção do alunado competência
Online dostop:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/jyox https://journals.openedition.org/revestudsoc/9033
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!