Motivation à écrire et collaboration par clavardage chez des élèves du secondaire en difficulté

Plusieurs élèves sont peu motivés à rédiger un texte. Le clavardage apparaît être un outil pouvant les soutenir en contexte d’écriture. L’objectif de cette recherche est de décrire la motivation d’élèves québécois du secondaire en difficulté lors de l’écriture d’un texte individuel à l’ordinateur et...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Gonthier, Marie-Ève, Lavoie, Natalie, Ouellet, Chantal
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2021
Témata:	écriture enseignement secondaire objet pédagogique numérique connaissances TIC motivation writing secondary education learning object ICT skills
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/reperes.4395 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juro https://journals.openedition.org/reperes/4395
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