Animer un débat interprétatif : présentation d’une grille d’analyse des gestes didactiques des enseignants du secondaire

Nous présentons la démarche méthodologique qui nous a conduits à élaborer un outil d’analyse des gestes didactiques des enseignants dans le cadre d’une recherche sur l’enseignement du débat interprétatif au 2e cycle du secondaire québécois. « Fourretout » théorique ou notion productive, les gestes s...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Sauvaire, Marion, Falardeau, Érick, Gagné, Alexandra, Émery-Bruneau, Judith
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ENS Éditions 2020
Hasła przedmiotowe:	didactique littérature enseignement secondaire didactics literature secondary education
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/reperes.3289 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jurb https://journals.openedition.org/reperes/3289
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!