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Se représenter, concevoir et conceptualiser des exercices de français : ce qu’en disent les auteurs d’un manuel

Cet article vise à appréhender l’espace des représentations disciplinaires des enseignants et des activités de l’élève en œuvre lors de la conception d’un ouvrage de français à destination du cycle 3. Les exercices y sont pensés pour s’inscrire dans un processus de planification des apprentissages,...

पूर्ण विवरण

में बचाया:
मुख्य लेखकों: Cassereau-Stoyanov, Hélène, Ballé-de Canteloube, Hélène
स्वरूप: Artigo
भाषा:Francês
प्रकाशित: ENS Éditions 2017
विषय:
grammaire
orthographe
école primaire
exercice
manuel scolaire
Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie)
grammar
spelling
primary school
exercise
textbook
Teaching and Learning (Processes and Methodology)
ऑनलाइन पहुंच:https://doi.org/10.4000/reperes.1211
https://hdl.handle.net/20.500.13089/jupj
https://journals.openedition.org/reperes/1211
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