Se représenter, concevoir et conceptualiser des exercices de français : ce qu’en disent les auteurs d’un manuel

Cet article vise à appréhender l’espace des représentations disciplinaires des enseignants et des activités de l’élève en œuvre lors de la conception d’un ouvrage de français à destination du cycle 3. Les exercices y sont pensés pour s’inscrire dans un processus de planification des apprentissages,...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Cassereau-Stoyanov, Hélène, Ballé-de Canteloube, Hélène
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	ENS Éditions 2017
Fag:	grammaire orthographe école primaire exercice manuel scolaire Enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) grammar spelling primary school exercise textbook Teaching and Learning (Processes and Methodology)
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/reperes.1211 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jupj https://journals.openedition.org/reperes/1211
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