Didactique de l’écriture en situation de raccrochage : une entrée par les compétences ?
La question du passage à l’écriture s’avère peu traitée dans les travaux actuels sur le décrochage scolaire alors même que les enseignants des microlycées d’Évreux et de Paris ont une demande explicite concernant les difficultés que rencontrent leurs élèves pour passer à l’écriture académique, en mê...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолчид: | , , |
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| Формат: | Artigo |
| Хэл сонгох: | Francês |
| Хэвлэсэн: |
ENS Éditions
2016
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | https://doi.org/10.4000/reperes.1047 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juoo https://journals.openedition.org/reperes/1047 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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