Résonances dans les discours de lycéens raccrocheurs et de collégiens
Cet article est issu d’une recherche menée de 2008 à 2013 dans l’académie de Grenoble sur les pratiques de l’écrit au collège et au lycée et sur les processus didactiques susceptibles d’empêcher l’apprentissage, et donc de contribuer à l’exclusion scolaire, dont le décrochage est une des manifestati...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
ENS Éditions
2016
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/reperes.1023 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juok https://journals.openedition.org/reperes/1023 |
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