Apprendre à comprendre avec des albums au CP : cadre participatif et oraux réflexifs
De nombreux rapports indiquent que l’enseignement explicite de la compréhension est souvent minoré au Cours préparatoire et que les enseignants auraient des difficultés à expliquer comment ils le conduisent au-delà de l’utilisation d’exercices de questions/réponses et de l’imprégnation par l’écoute....
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| 主要作者: | |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
ENS Éditions
2015
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/reperes.909 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juo5 https://journals.openedition.org/reperes/909 |
| 標簽: |
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