Lectures de l’enseignante, lectures des élèves : temps et lieux pour la lecture d’un album en CP – étude de cas en analyse de l’activité

Cet article est consacré à une analyse de l’activité d’une professeure des écoles stagiaire lorsqu’elle enseigne la lecture et l’écriture à partir de textes littéraires dans sa classe de CP. Il s’inscrit dans le cadre théorique d’une « didactique intégrative » (Goigoux, 2012) selon laquelle le trava...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Fradet-Hannoyer, Marthe
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2015
Matèries:	littérature pour la jeunesse didactique formation des enseignants formation initiale didactics children’s and youth literature teacher education initial training
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/reperes.887 https://hdl.handle.net/20.500.13089/juo1 https://journals.openedition.org/reperes/887
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