Usage du métalangage et des manipulations syntaxiques au cours de dictées innovantes dans des classes du primaire

Les résultats d’une recherche menée dans 26 classes du primaire montrent les effets très positifs de la pratique régulière de dictées innovantes (dictée 0 faute et phrase dictée du jour) sur les compétences orthographiques des élèves. Après avoir évoqué le contexte de l’enseignement grammatical au Q...

詳細記述

書誌詳細

主要な著者:	Fisher, Carole, Nadeau, Marie
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2014
主題:	didactique grammaire français orthographe innovation pédagogique efficience de l’enseignement didactics grammar French spelling educational innovation teaching efficiency
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/reperes.742 https://hdl.handle.net/20.500.13089/junj https://journals.openedition.org/reperes/742
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