Décrocher/raccrocher à l’école : la part du français
Produire un numéro de la revue Repères sur le décrochage pourra surprendre plus d’un lecteur, tant les travaux de didactique(s) semblent parfois éloignés de certaines questions vives qui interrogent l’école et dont se sont essentiellement emparés, jusqu’à présent, sociologues ou psychologues... De f...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , , |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
ENS Éditions
2016
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/reperes.1011 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jujg https://journals.openedition.org/reperes/1011 |
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