Quelques effets du confinement sur la construction des inégalités scolaires

La classe à distance mise en œuvre durant le confinement du printemps 2020 s’est traduite par un accroissement des inégalités scolaires dans le premier degré. Une enquête ethnographique d’orientation sociologique menée avant, pendant et depuis le confinement auprès d’enseignants d’école primaire de...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Netter, Julien
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Nantes Université 2022
Schlagworte:	autonomie et socialisation TIC et numérique famille et éducation inégalités scolaires changement et innovation autonomy and socialization ICT and digital family and education educational inequalities change and innovation
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/ree.11158 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpve https://journals.openedition.org/ree/11158
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