Faire et se faire : les ressorts d’une vie éthique enseignante cohérente
À partir d’un ancrage théorique adossé à notre propre vécu expérientiel, cette recherche tente de comprendre dans quelle mesure le double souci des modalités et de cohérence permet-il à la pratique enseignante, l’éthique qui la constitue, d’être en elle-même sa propre fin et d’orienter l’existence v...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Francês |
| Almmustuhtton: |
Nantes Université
2022
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://doi.org/10.4000/ree.10464 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpv2 https://journals.openedition.org/ree/10464 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|