Préparer l’entrée à l’école ? Analyse d’une pratique de transition œuvrant à la frontière entre l’école et les familles au sein d’un établissement scolaire du canton de Fribourg

Cet article présente l’analyse d’une pratique de transition, un atelier de préparation à l’entrée à l’école, proposé aux parents quelques semaines avant l’entrée à l’école de jeunes enfants d’un établissement scolaire péri-urbain du canton de Fribourg, en Suisse. Ce moment est particulièrement criti...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Fahrni, Laurent, Ogay, Tania
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Nantes Université 2022
Materias:	enseignement primaire et élémentaire famille et éducation acteurs de l’éducation inclusion et exclusion scolaires primary and elementary education family and education educational inclusion and exclusion educational stakeholders
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/ree.10170 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpux https://journals.openedition.org/ree/10170
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