Les enjeux de l’implantation de l’approche neurolinguistique, une nouvelle méthode d’apprentissage du français langue seconde auprès d’élèves allophones en contexte scolaire

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Guedat-Bittighoffer, Delphine, Dat, Marie-Ange, Humeau, Camille, Nocus, Isabelle
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2021
Assuntos:	français (enseignement/éducation/rapport à) langues étrangères (enseignement/éducation/rapport à) plurilinguisme et multilinguisme french (teaching/education/relationship) foreign languages (teaching/education/relationship) plurilingualism and multilingualism
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.9513 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jptv https://journals.openedition.org/ree/9513
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