Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants

À l’heure où l’Éducation nationale utilise un référentiel de compétences pour former les professeurs des écoles, nous verrons comment la « professionnalisation » de ce métier prend corps, à travers l’analyse de vécus d’expérience de professeurs d’école débutants. Le modèle anglo-saxon du praticien r...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Boutrais, Magali
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	Nantes Université 2015
Fáttát:	professionnalisation formation des enseignants identité enseignante et professionnelle professionalization teacher training teacher identity and professional
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/ree.9319 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpti https://journals.openedition.org/ree/9319
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!