Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants
À l’heure où l’Éducation nationale utilise un référentiel de compétences pour former les professeurs des écoles, nous verrons comment la « professionnalisation » de ce métier prend corps, à travers l’analyse de vécus d’expérience de professeurs d’école débutants. Le modèle anglo-saxon du praticien r...
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| Автор: | |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Nantes Université
2015
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/ree.9319 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpti https://journals.openedition.org/ree/9319 |
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