Rapport au savoir en EPS à l’école primaire
Cette étude s’intéresse au sens que les élèves donnent à leur expérience d’apprentissage en éducation physique et sportive (EPS) à l’école primaire, autrement dit au rapport au savoir qu’ils développent. Il s’agit de comprendre ce qui pousse les élèves à agir et à s’approprier des savoirs en EPS. So...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ree.8379 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jprk https://journals.openedition.org/ree/8379 |
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