Les infographies de presse à l’école : des effets de contextes à travers une étude socio-didactique comparatiste
Dans cet article, nous mettons en évidence le caractère spécifique des infographies du point de vue sémiotique, énonciatif et épistémique ainsi que leur capacité à produire des différences entre les élèves, dès la conception des séances d’apprentissage qui les prennent comme objet d’étude. Nous anal...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Nantes Université
2015
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/ree.7150 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpp6 https://journals.openedition.org/ree/7150 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|