Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visuospatiaux inclus en classe ordinaire
Les méthodes d’enseignement de la géométrie plane, qui s’appuient sur des constructions instrumentées avec règle, équerre, compas, et sur une perception fine des figures, sont productrices d’échecs pour les élèves dyspraxiques visuospatiaux. À partir de nos observations en classe, lors de séances de...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Nantes Université
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/ree.6794 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpoo https://journals.openedition.org/ree/6794 |
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