Les exemples dans l’élaboration des démonstrations mathématiques : une approche sémantique et dialogique

Cet article s’intéresse aux rôles des exemples dans l’élaboration des démonstrations mathématiques au niveau de l’enseignement supérieur. La question est tout d’abord abordée en mobilisant la distinction introduite par Weber et Alcock (2004) entre les approches sémantique et syntaxique des démonstra...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Barrier, Thomas
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Nantes Université 2016
נושאים:	mathématiques (enseignement/éducation/rapport à) pédagogie : méthodes et outils enseignement supérieur et universitaire mathematics (teaching/education/relationship) pedagogy: methods and tools higher and university education
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/ree.6263 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpo1 https://journals.openedition.org/ree/6263
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