Les exemples dans l’élaboration des démonstrations mathématiques : une approche sémantique et dialogique

Cet article s’intéresse aux rôles des exemples dans l’élaboration des démonstrations mathématiques au niveau de l’enseignement supérieur. La question est tout d’abord abordée en mobilisant la distinction introduite par Weber et Alcock (2004) entre les approches sémantique et syntaxique des démonstra...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Barrier, Thomas
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Nantes Université 2016
Fag:	mathématiques (enseignement/éducation/rapport à) pédagogie : méthodes et outils enseignement supérieur et universitaire mathematics (teaching/education/relationship) pedagogy: methods and tools higher and university education
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/ree.6263 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpo1 https://journals.openedition.org/ree/6263
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