Conceptions et usages de l’exemple dans l’enseignement de l’histoire à l’université. Foisonnement, tensions, décalages et paradoxes

Qu’est-ce qu’un exemple pour les enseignants-chercheurs historiens et à quoi sert-il ? Quelle valeur est accordée à l’exemple et comment est-il utilisé dans le cours d’histoire à l’Université ? Quel rapport entre usages de l’exemple et nature de la discipline historique ? Comment les deux modalités...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Demartini, Anne Emmanuelle
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Nantes Université 2016
Gaiak:	pédagogie : méthodes et outils enseignement supérieur et universitaire histoire (enseignement/éducation/rapport à) pedagogy: methods and tools higher and university education history (teaching/education/relationship)
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ree.6239 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpnz https://journals.openedition.org/ree/6239
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!