Conceptions et usages de l’exemple dans l’enseignement de l’histoire à l’université. Foisonnement, tensions, décalages et paradoxes

Qu’est-ce qu’un exemple pour les enseignants-chercheurs historiens et à quoi sert-il ? Quelle valeur est accordée à l’exemple et comment est-il utilisé dans le cours d’histoire à l’Université ? Quel rapport entre usages de l’exemple et nature de la discipline historique ? Comment les deux modalités...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Demartini, Anne Emmanuelle
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Nantes Université 2016
Soggetti:	pédagogie : méthodes et outils enseignement supérieur et universitaire histoire (enseignement/éducation/rapport à) pedagogy: methods and tools higher and university education history (teaching/education/relationship)
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/ree.6239 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpnz https://journals.openedition.org/ree/6239
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