Situation d’apprentissage et conceptualisation

Quand on parle de situation, il est important d’articuler trois concepts : situation, activité, apprentissage. D’une part, toute activité humaine se déploie en situation. D’autre part, on apprend des situations, quand celles-ci comportent un problème, qui requiert de l’apprenant une activité de conc...

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書誌詳細

第一著者:	Pastré, Pierre
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Nantes Université 2011
主題:	apprentissage et cognition savoirs et didactique situation (notion de) learning and cognition knowledge and didactics situation (concept of)
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/ree.5085 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jplv https://journals.openedition.org/ree/5085
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