Risquer le pédagogique, entre héritage et modernité
Se défiant des modèles à prétention universelle et revendiquant un indéfectible attachement à une expérience singulière, le « lieu » subjectif des pédagogues, se présente néanmoins comme un riche espace de création intellectuelle en tension dans l’entre-deux théories pratiques. Conservatoire de la m...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Francês |
| Wydane: |
Nantes Université
2011
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://doi.org/10.4000/ree.4810 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jplg https://journals.openedition.org/ree/4810 |
| Etykiety: |
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