De la culture du résultat à l’expérience formatrice : la pratique et le pragmatisme

On confond trop souvent le pragmatisme avec une forme sophistiquée de l’utilitarisme sans comprendre que James, Peirce et Dewey nous obligent en réalité à renouveler notre vocabulaire de la pratique. En deçà des différents courants du pragmatisme et de ses dissensions internes, le noyau dur du pragm...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Fabre, Michel
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2008
Témata:	pédagogie : théories et histoire philosophie de l’éducation philosophy of education pedagogy: methods and tools
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ree.3966 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjo https://journals.openedition.org/ree/3966
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