Apprentissages scientifiques : ce qui se construit et ce qui se transmet

Nous discutons ici des relations entre construction (par les élèves) et transmission (par le professeur) dans les apprentissages scientifiques. Pour cela nous présentons trois cas où ces relations sont différentes. Le cadre d’analyse retenu est celui de la problématisation dans lequel les savoirs sc...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Orange, Christian
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2007
Assuntos:	problème et problématisation savoirs et didactique sciences (enseignement/éducation/rapport à) problem and problematization knowledge and didactics sciences (teaching/education/relationship)
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.3938 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjm https://journals.openedition.org/ree/3938
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