Apprentissages scientifiques : ce qui se construit et ce qui se transmet

Nous discutons ici des relations entre construction (par les élèves) et transmission (par le professeur) dans les apprentissages scientifiques. Pour cela nous présentons trois cas où ces relations sont différentes. Le cadre d’analyse retenu est celui de la problématisation dans lequel les savoirs sc...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Orange, Christian
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Nantes Université 2007
Gaiak:	problème et problématisation savoirs et didactique sciences (enseignement/éducation/rapport à) problem and problematization knowledge and didactics sciences (teaching/education/relationship)
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/ree.3938 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjm https://journals.openedition.org/ree/3938
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!