La notion de parenté épistémique : une modélisation des savoirs entre la pratique des élèves et celle des savants, l’exemple de la danse au collège

La modélisation des savoirs que nous proposons s’inscrit dans le cadre théorique de l’action conjointe en didactique (TACD). La question posée est celle du sens : de quelle manière les savoirs prennent-ils du sens pour qui les apprend et qui les enseigne ? Nous postulons qu’un savoir prend du sens,...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Loquet, Monique
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Nantes Université 2017
Hasła przedmiotowe:	savoirs et didactique éducation physique et sportive éducation artistique knowledge and didactics sports and education physical arts education
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/ree.2923 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jphx https://journals.openedition.org/ree/2923
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!