Colonialité et occidentalocentrisme : quels enjeux pour la production des savoirs ?

Cet article porte sur les rapports de pouvoir dans la production des savoirs scientifiques, qui peuvent rendre compte de l’imbrication de la science et du politique. Il interroge plus particulièrement l’existence et l’influence d’un phénomène ostracisant et questionne la prétention à l’universalité...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Tsehaye, Rachel Solomon, Vieille-Grosjean, Henri
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Nantes Université 2018
Sujets:	recherche en éducation représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) histoire et philosophie des sciences educational research social representations (school/education/science/knowledge/etc.) history and philosophy of sciences
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/ree.2323 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jph2 https://journals.openedition.org/ree/2323
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