Interactions langagières d’élèves de 11-12 ans lors de la rédaction d’un récit en dyade et leur influence sur le texte

Proposer des activités d’écriture motivantes et signifiantes constitue un défi de taille pour les enseignants. Puisque les enfants apprécient généralement d’interagir avec leurs pairs, pourquoi ne pas profiter de cet intérêt et leur permettre d'écrire à deux. Différentes études se sont intéressées a...

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Бібліографічні деталі

Автори:	Marin, Jessy, Lavoie, Natalie
Формат:	Artigo
Мова:	Francês
Опубліковано:	Nantes Université 2020
Предмети:	langage et interaction relations sociales et lien social Canada écriture et lecture français (enseignement/éducation/rapport à) language and interaction social relations and social bonding writing and reading french (teaching/education/relationship)
Онлайн доступ:	https://doi.org/10.4000/ree.436 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpe7 https://journals.openedition.org/ree/436
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