Interactions langagières d’élèves de 11-12 ans lors de la rédaction d’un récit en dyade et leur influence sur le texte

Proposer des activités d’écriture motivantes et signifiantes constitue un défi de taille pour les enseignants. Puisque les enfants apprécient généralement d’interagir avec leurs pairs, pourquoi ne pas profiter de cet intérêt et leur permettre d'écrire à deux. Différentes études se sont intéressées a...

Popoln opis

Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Marin, Jessy, Lavoie, Natalie
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Nantes Université 2020
Teme:	langage et interaction relations sociales et lien social Canada écriture et lecture français (enseignement/éducation/rapport à) language and interaction social relations and social bonding writing and reading french (teaching/education/relationship)
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/ree.436 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpe7 https://journals.openedition.org/ree/436
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