Édito - Vers l’accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap
Les articles de ce numéro apportent une contribution à la connaissance des appuis et obstacles aux apprentissages scolaires d’élèves en situation de handicap, mettant en lien leur progression et les contextes de travail (au sens large du terme : contextes pédagogiques, didactiques, structurels…). Ce...
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| Principais autores: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Nantes Université
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/ree.6724 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpd5 https://journals.openedition.org/ree/6724 |
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