Le concours d’éloquence, un moyen approprié pour développer une approche sensible de la littérature ? L’exemple d’un projet Éloquence en classe de troisième

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Rouvière, Nicolas
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2021
Assuntos:	littérature éloquence oralisation lecture interprétation literature eloquence reading interpretation
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/recherchestravaux.4559 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joxj https://journals.openedition.org/recherchestravaux/4559
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