Analyse des processus d’engagement des étudiants dans un concours d’éloquence à l’université : motifs d’intéressement, épreuves, enjeux

Cet article s’intéresse aux processus d’engagement des étudiants dans un dispositif innovant à l’université — un concours d’éloquence — en analysant leurs motifs d’intéressement, les épreuves rencontrées et les stratégies mises en place pour favoriser leur participation. À partir d’une méthodologie...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Magogeat, Quentin, Laneyrie, Elsa
Formaat:	Artigo
Gepubliceerd in:	Association internationale de pédagogie universitaire 2026
Onderwerpen:	étudiant engagement concours éloquence compétences oratoires pédagogie de l’oral
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/16o8n https://hdl.handle.net/20.500.13089/16o8n https://journals.openedition.org/ripes/8387
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