Pour une approche Queer de l’enseignement historique dans l’éducation aux genres, sexualités et dans l’éducation à la santé
La question de la catégorisation des eunuques à Byzance fournit un témoignage indéniable qu’une approche binaire des sexes et genres est incompatible avec un compte rendu scientifique des réalités historiques de cette période. Ceci signifie que nous avons besoin de réexaminer et enseigner toutes les...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Société Binet Simon
2018
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.6611 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joe3 https://journals.openedition.org/rechercheseducations/6611 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|