Une approche énactive de l’enseignement-apprentissage des langues : le corps au centre de la formation des futurs enseignants

A partir de la description des visées et contenus d’une formation destinée à des étudiants de Master 2 de l’Université de Montpellier-ESPE, cet article explore deux idées clés, la compétence de l’oral et la compétence de l’interaction en didactique des langues, à travers un projet de création artist...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Soulaine, Stéphane
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Société Binet Simon 2018
Soggetti:	corps mouvement créativité empathie énaction anglais oral expression dramatique interaction interdisciplinarité body creativity enaction movement drama ; empathy interdisciplinary project oral english
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.6086 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jodr https://journals.openedition.org/rechercheseducations/6086
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