Une estimation « subjective » de l’efficacité du tutorat méthodologique

Notre étude s’appuie sur une enquête menée auprès de 398 étudiants de première année issus des trois facultés que compte l’Université de Haute-Alsace (UHA) et porte sur le tutorat méthodologique. A partir du modèle d’efficacité individuelle d’un dispositif pédagogique, nous questionnons les virtuali...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	POURCELOT, Charlotte, BEN ABID-ZARROUK, Sondess
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Société Binet Simon 2016
Assuntos:	information stratégies de réussite utilisation optimale d’un dispositif satisfaction université. success strategies optimal use of a device quality higher education.
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.3162 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jocf https://journals.openedition.org/rechercheseducations/3162
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