Professionnalisation des professeurs d’école novices :

Lors de l’année de prise de fonction sur leur premier poste, les professeurs d’école novices, confrontés aux réalités complexes de la classe et de l’école, vont poursuivre un processus de professionnalisation débuté en formation initiale. A partir d’une enquête empirique, cet article identifie les d...

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書誌詳細

第一著者:	Piot, Thierry
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Société Binet Simon 2012
主題:	enseignants école accompagnement professionnalisation langage professional development newly qualified teachers mentoring
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.1395 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jo8o https://journals.openedition.org/rechercheseducations/1395
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