Escalié, G. et Magendie, É. (dir.). (2019). Alternance intégrative et formation des enseignants
Modalité de formation professionnelle plébiscitée, l’alternance intégrative est définie comme une manière de faciliter les échanges entre théorie et pratique. Au-delà d’une première définition de principe, l’ouvrage dirigé par Guillaume Escalié et Élisabeth Magendie se propose d’analyser les enjeux,...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
ENS Éditions
2022
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| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/jnqa https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnqa https://journals.openedition.org/rechercheformation/7480 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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