Effets d’une recherche collaborative basée sur un « dispositif d’écriture de type monographique »

Pendant une « recherche avec » centrée sur la relation pédagogique en cours d’espagnol, basée sur un dispositif inspiré des groupes d’écriture monographique et ancrée dans l’approche clinique d’orientation psychanalytique, une sorte d’homologie entre l’expérience au sein du groupe et les pratiques a...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Colay, Élisabeth
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2021
Assuntos:	groupe de travail écriture recherche en éducation pédagogie collaborative enseignement des langues étrangères writing group learning educational research working group foreign language teaching
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.8440 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnjp https://journals.openedition.org/rechercheformation/8440
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