Une pratique de l’atelier d’écriture à visée épistémique en formation initiale d’enseignants : une contribution à l’appropriation créative de savoirs didactiques.

Cet article cherche à réunir quelques faits marquants d’une pratique d’atelier d’écriture créative à visée épistémique en formation initiale des professeurs de français. Ce type d’atelier conçu en étroite proximité avec un contenu d’enseignement en didactique de la lecture et de l’écriture est de na...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Le Goff, François
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2025
Matèries:	réflexivité Atelier d’écriture processus de subjectivation formation professionnelle écriture de la réception écriture de la variation Writing workshop subjectification process professional training reception writing variation writing
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/15dij https://hdl.handle.net/20.500.13089/15dij https://journals.openedition.org/pratiques/19575
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