Une pratique de l’atelier d’écriture à visée épistémique en formation initiale d’enseignants : une contribution à l’appropriation créative de savoirs didactiques.

Cet article cherche à réunir quelques faits marquants d’une pratique d’atelier d’écriture créative à visée épistémique en formation initiale des professeurs de français. Ce type d’atelier conçu en étroite proximité avec un contenu d’enseignement en didactique de la lecture et de l’écriture est de na...

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書誌詳細

第一著者:	Le Goff, François
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2025
主題:	réflexivité Atelier d’écriture processus de subjectivation formation professionnelle écriture de la réception écriture de la variation Writing workshop subjectification process professional training reception writing variation writing
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/15dij https://hdl.handle.net/20.500.13089/15dij https://journals.openedition.org/pratiques/19575
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