Quand l’expertise des élèves forme les enseignants débutants : retour sur un continuum recherche-formation

L’article présente une double démarche de recherche et de formation. Il étudie, dans le cadre d’interfaces réunissant enseignants-chercheurs et formateurs, le transfert de savoirs sur l’agir enseignant vu par les élèves dans la formation initiale des enseignants du secondaire. Il analyse une ingénie...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Rossignol, Marie-France
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ENS Éditions 2021
Hasła przedmiotowe:	formation initiale des enseignants développement des capacités professionnelles conduite de la classe enseignement secondaire enseignement et apprentissage (processus et méthodologie) relation enseignant-élève initial teacher education skill development secondary education teacher-student relation class management teaching and learning (processes and methodology)
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.7835 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnjd https://journals.openedition.org/rechercheformation/7835
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!