Professionnalisation, alternance et émergence de nouveaux savoirs dans la formation initiale des enseignants
La professionnalisation des acteurs et le développement de l’alternance intégrative dans la formation initiale des enseignants représentent un mouvement enclenché depuis une vingtaine d’années. De nombreuses perspectives de recherche et de formation se sont ainsi ouvertes. Le présent article vise à...
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| Автор: | |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
ENS Éditions
2015
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2461 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jngk https://journals.openedition.org/rechercheformation/2461 |
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