Professionnalisation, alternance et émergence de nouveaux savoirs dans la formation initiale des enseignants

La professionnalisation des acteurs et le développement de l’alternance intégrative dans la formation initiale des enseignants représentent un mouvement enclenché depuis une vingtaine d’années. De nombreuses perspectives de recherche et de formation se sont ainsi ouvertes. Le présent article vise à...

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Bibliografiska uppgifter

Huvudupphov:	Vacher, Yann
Materialtyp:	Artigo
Språk:	Francês
Utgiven:	ENS Éditions 2015
Ämnen:	formation initiale des enseignants formation en alternance programme de formation formateur savoir réforme alternance training knowledge training program initial teacher education trainer reform
Länkar:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2461 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jngk https://journals.openedition.org/rechercheformation/2461
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