Analyser sa leçon : discours d’étudiants stagiaires de Licence 3 en EPS

Cette recherche didactique a pour but de décrire et comprendre comment quatre étudiants stagiaires analysent des séquences d’enseignement-apprentissage en Éducation physique et sportive (EPS). Le traitement des données d’entretiens d’autoconfrontation met en évidence, au-delà des régularités, des sp...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Musard, Mathilde, Brière, Fabienne
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2014
Assuntos:	apprentissage formation des enseignants développement des capacités professionnelles didactique enseignant stagiaire éducation physique relation enseignant-étudiant learning didactics trainee teacher skill development teacher education physical education teacher-student relation
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2258 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jng1 https://journals.openedition.org/rechercheformation/2258
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